En este
Blog, tiene la finalidad de compilar los temas vistos durante el módulo en la
materia de Nuevas Tecnologías Aplicada a la Educación.
Considero
que será de mucha utilidad para aquellas personas que quieran acceder a los
contenidos del curso para conocer los recursos que se manejan relacionados con
la temática del mismo.
Es
importante tomar consciencia del desarrollo de la tecnología
ha venido a facilitar y mejorar la calidad de vida del ser humano en
casi todos los ámbitos de la vida.
Actualmente
hay un sector social que esta sin duda mayormente familiarizado e involucrado
con las tecnologías de la información, y son los niños y jóvenes que día a día se interesan por
conocer más sobre estas herramientas, aplicaciones y gadgets, rebasando por
mucho a los adultos en el manejo de estas herramientas.
El
dilema podríamos encontrarlo al identificar si los niños y jóvenes están
haciendo un uso adecuado e inteligente de estos nuevos recursos, ¿están siendo
realmente guiados para dar el uso adecuado?, ¿qué podemos hacer los
facilitadores y docentes para involucrarnos en este proceso?, ¿la educación está
peleada con la tecnología?
En
esta entrada observaremos la presencia de las nuevas tecnologías en la
educación presencial y escolarizada.
De
igual forma, observaremos la presencia de las nuevas tecnologías en la
educación abierta, en línea y virtual.
Finalmente,
identificaremos las características de la educación
sincrónica
y asincrónica.
Las
Nuevas Tecnologías han impactado la vida cotidiana del hombre de las
postrimerías del siglo XX,
que cede el paso ya, al siglo XXI, y esta irrupción tenderá a socializarse cada
día más.
Las
escuelas, indudablemente, no serán ajenas a este fenómeno, y se moverán en el
paradigma del Constructivismo,
en donde lo importante es aprender a aprender, y el conocimiento es saber dónde
encontrar la información adecuada para la solución de problemas determinados.
En la actualidad existe una confluencia de
cambios en los ámbitos económico, científico y tecnológico, que están modelando
el rumbo de la educación. Entre las funciones primordiales de ésta, podemos
mencionar dos: transmitir cultura, valores y experiencias a las nuevas
generaciones, así como preparar a las personas, en especial a los jóvenes, para
poder enfrentar el mundo que les toca vivir. En este sentido, preparar a la
juventud es una labor que se torna cada vez más compleja.
La educación se ha venido transformando de un
sistema clásico y conservador a un ambiente dinámico y creativo, en el que los
estudiantes tendrán que "aprender a aprender", es decir, a hacer descubrimientos
de manera independiente.
Múltiples investigaciones demuestran que
cuando se hace un uso adecuado del software educativo, se pueden alcanzar
mejores niveles de aprendizaje.
Para
fomentar el proceso de enseñanza aprendizaje, también se ha dado una evolución
en el tipo de estrategias utilizadas: en los años cincuenta y sesenta, se
utilizaron los primeros materiales fílmicos
producidos para fines educativos; los setenta y ochenta, se caracterizaron por
el uso intensivo
de los medios de comunicación electrónica (radio y TV); en los años noventa, a
una velocidad
vertiginosa, se están incorporando modernos recursos tecnológicos en diseño de
software educativo,
dando pie así, a una reconceptualización de los procesos de
enseñanza-aprendizaje con el uso
de las nuevas tecnologías.
AMBIENTES
DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Un
Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción,
sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a
cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración
de aprendizaje.
EDUCACIÓN
FORMAL
La
educación formal es un tipo de educación regulado, intencional y planificado. Este
tipo de educación se produce en espacio y tiempo concretos y además con ella se
recibe un título. La educación formal la identificamos con la educación
primaria, secundaria, estudios superiores, etc.
Por
ejemplo:
La
asignatura de matemáticas que se imparte en tercero de secundaria. Se considera
que este ejemplo está dentro de la educación formal porque se hace en
instituciones educativas, la asignatura se encuentra estructurada en objetivos,
contenidos, metodología, evaluación… y además al finalizar la etapa escolar, en
nuestro caso la educación secundaria, obtendrá un título acreditativo en el que
conste que ha superado dicha materia.
EDUCACIÓN
NO FORMAL
En
la educación no formal el aprendizaje no se ofrece en un centro de educación o
formación y no se entrega un certificado. La educación no formal está
estructurada en objetivos, contenidos.
Por
ejemplo:
un
curso de pintura, este curso está estructurado en objetivos, contenidos… pero
no se da en instituciones educativas y al finalizar no se obtiene un
certificado acreditativo del curso que se ha impartido.
EDUCACIÓN
INFORMAL
En
la educación informal el aprendizaje se obtiene de forma no intencionada en
diferentes actividades cotidianas como el trabajo, la familia, los amigos… Es
un aprendizaje que no está estructurado y a al finalizar el aprendizaje no se
obtiene ningún certificado que demuestre nuestro aprendizaje.
Por
ejemplo:
Puede
ser la historia que una abuela cuenta a su nieto de la II Guerra Civil. Este
ejemplo pertenece a la educación informal porque se da de formal no
intencionada, en un contexto familiar y cotidiano de la vida. Además, esta
historia no está estructurada en objetivos, contenidos…ni se obtiene un
certificado que valore la información que posees sobre el contenido de la
historia.
EDUCACIÓN
ABIERTA
Modalidad
educativa con apertura respecto a tiempos, espacios, métodos, curriculos,
evaluación y acreditación. Basado en principios de estudio independiente.
Dirigida
a personas de cualquier edad que desean superarse.
Ofrece
estudios a una población de adultos en donde residen, o el entendimiento de que
esta población está limitada o imposibilitada a los estudios escolarizados.
EDUCACIÓN
A DISTANCIA
Es
un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y
que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como
medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos
recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el
aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes.
EDUCACIÓN
EN LÍNEA
Es
una modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza una red de comunicaciones
en canal para realizar el proceso de enseñanza.
Desarrollo
de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje
el ciberespacio.
No
hace falta mucha imaginación para intuir las posibilidades educativas que se
derivan del planteamiento de la Web 2.0.
A
partir de sus innumerables servicios y aplicaciones, tanto los docentes como
los estudiantes pueden crear, distribuir y compartir sus propios contenidos con
una calidad, versatilidad y amplitud de difusión enormes.
Esta
capacidad es una fuente potencial no solo de materiales y recursos didácticos,
sino también de nuevas metodologías y de planteamientos didácticos muy
innovadores, que ponen su acento en principios como la colaboración entre
iguales, el altruismo, la inteligencia colectiva, la creación y difusión de
conocimientos compartidos, la responsabilidad individual y la participación
social e institucional.
En
esta entrada podremos observar algunas aplicaciones de la Web 2.0 que son de
mucha utilidad en el ámbito educativo y que nos ayudan a enganchar a los
alumnos de esta generación, que se consideran prácticamente nativos digitales.
¿QUE
ES LA WEB 2.0?
Cuando
nos referimos al término web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y
páginas de Internet que proporcionan servicios interactivos en red dando al
usuario el control de sus datos.
Web
2.0 se refiere a la transición percibida en Internet desde las webs
tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios. Los propulsores de este
pensamiento esperan que los servicios de la Web 2.0 sustituyan a las
aplicaciones de escritorio en muchos usos.
La
Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata
de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.
RECURSOS
WEB 2.0
FACEBOOK
Facebook
es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet. Si
somos usuarios registrados en su página web, podremos gestionar nuestro propio
espacio personal: crear álbumes de fotos, compartir vídeos, escribir notas,
crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con otros usuarios de la red.
La
principal utilidad de esta página es la de compartir recursos, impresiones e
información con gente que ya conoces (amigos o familiares). Aunque también se
puede utilizar para conocer gente nueva o crear un espacio donde mantener una
relación cercana con los clientes de tu negocio.
Además,
tiene un componente importante de interactividad. Posee una serie de mini
aplicaciones disponibles, como por ejemplo juegos que permiten interactuar con
otros usuarios. Por otra parte, permite desarrollar aplicaciones que puedan ser
utilizadas desde la página web.
TWITTER
Twitter
es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los
blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea.
Esta
nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo
real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que
se denominan Updates (actualizaciones) o Tweets.
WIKI
Un
wiki es una aplicación informática que reside en un servidor web y a la que se
accede con cualquier navegador y que se caracteriza porque permite a los
usuarios añadir contenidos y editar los existentes.
Se
basa en el término hawaiano “wikiwiki” que significa “rápido” o “informal”
Características:
·La publicación de
forma inmediata.
·El control del acceso
y de permisos de edición.
·Que quede
registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki,
por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones.
·El acceso a
versiones previas a la última modificación, así como su restauración.
·Subir y almacenar
documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para
que los alumnos los utilicen.
·Enlazar páginas
exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.
BLOG
Página
Web de sencillo manejo, gratuita y que sirve para que el autor cuelgue las impresiones sobre sus
experiencias que luego pueden ser
comentadas por otros visitantes.
Es
una página Web muy básica y sencilla donde el usuario puede colgar comentarios,
artículos, fotografías, enlaces e incluso videos.
Sitio
Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus
lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios.
Página
Web de sencillo manejo, gratuita y que sirve para que el autor cuelgue las impresiones sobre sus
experiencias que luego pueden ser
comentadas por otros visitantes.
SOCIAL
BOOKMARKING
El
social bookmarking es la selección de enlaces de interés que haces en la
sección de favoritos de tu navegador, pero llevado a la web e introducido en un
contexto social. Esto quiere decir que tus enlaces favoritos estarán
disponibles en la web, los podrás organizar por categoría y etiquetarlos con
palabras clave y podrás hacerlos públicos o privados.
FOLKSONOMY
Folksonomía
es una indexación social, es decir, la clasificación colaborativa por medio de
etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones
de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en
entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos
como del.icio.us (enlaces favoritos), Flickr (fotos), Tagzania (lugares), flof
(lugares) o 43 Things (deseos).
MULTIMEDIA
SHARING
Multimedia
Sharing significa Compartir Multimedia.
Son
los sitios web que brindan servicios de almacenamiento de contenidos multimedia
y que permiten compartirlos e intercambiarlos con otros usuarios.
RSS
RSS
es una forma muy sencilla para que puedas recibir, directamente en tu ordenador
o en una página web online (a través de un lector RSS) información actualizada
sobre tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que visitarlas una
a una. Esta información se actualiza automáticamente, sin que tengas que hacer
nada. Para recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el
servicio RSS y deberás tener un lector RSS.
PODCASTING
El
podcasting es el método de distribuir automáticamente ficheros multimedia
(normalmente es audio, pero también puede ser vídeo, imágenes, texto, PDF o
cualquier otro tipo de fichero), sobre Internet, empleando la sindicación de
contenidos mediante RSS (Really Simple Syndication). Sin embargo, es en el
audio donde el podcasting ha tenido más éxito y un altísimo porcentaje de los podcasts
que existen actualmente, son ficheros de este tipo.
Cuando
un oyente se suscribe a un podcast, el podcatcher descarga automáticamente el
fichero de audio al ordenador (también puede ser una PDA, smartphone, etc.) en
cuanto dicho dispositivo esté conectado a Internet. Una vez terminada la
descarga del archivo, éste se almacena en el disco duro o tarjeta de memoria,
pudiendo ser reproducido, copiado, editado y redistribuido, cuantas veces sea
necesario, siempre que se respeten los derechos de propiedad intelectual de los
creadores.
Gracias
al podcasting es posible producir ficheros de audio de alta calidad, de forma
rápida y sencilla y conseguir una audiencia global pero con alta capacidad de
segmentación, lo cual tiene importantes aplicaciones para la educación,
promoción, información, etc. Este nuevo sistema permite suscribirse
gratuitamente a miles de programas radiofónicos profesionales o aficionados.
En esta primera entrada del Blog, aprenderemos que la Alfabetización Mediática e Informacional contiene el conocimiento esencial sobre las funciones de los medios, bibliotecas, archivos y otros proveedores de información en las sociedades de información, las condiciones bajo las cuales los proveedores de medios de comunicación e información pueden llevar a cabo estas funciones eficientemente, y cómo evaluar el desempeño de estas funciones al evaluar el contenido y los servicios que estos proveen.
Es importante visualizar como a través de la Alfabetización Mediática e Informacional se puede dotar a los ciudadanos de destrezas de pensamiento crítico que les permita exigir servicios de alta calidad a los medios y otros proveedores de información.
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL
La alfabetización mediática e informacional reconoce el papel fundamental de la información y los medios de comunicación en nuestra vida diaria, son parte central de la libertad de expresión y de información; facultan a los ciudadanos a comprender las funciones de los medios de comunicación y de información, a evaluar críticamente los contenidos y a tomar decisiones fundadas como usuarios y productores de información y contenido mediático.
La alfabetización mediática y la alfabetización informacional se consideran tradicionalmente como campos separados y distintos.
La estrategia de la UNESCO reúne estos dos ámbitos como un conjunto combinado de las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) necesarias para la vida y el trabajo de hoy. La MIL abarca todos los tipos de medios de comunicación y otros proveedores de información como bibliotecas, archivos, museos e Internet, independientemente de las tecnologías utilizadas.
LICENCIAS Y DERECHOS DE AUTOR
Muchas veces observamos las siguientes palabras en varias webs e imagenes: copyright, copyletf, creative commons y no sabemos a que hacen referencia, ello, nos lleva a que cometamos un ilícito sin saberlo, dejemos de explotar los contenidos con los que nos encontramos en internet o perdamos la licencia sobre nuestras propias creaciones.
Las palabras copyright, copyleft y creative commons son subtipos de licencias de derechos de autor.
Los derechos de autor: "son un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores, por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, científica o didáctica, esté publicada o inédita."
Las licencias surgen como una forma de regular el uso de los contenidos o información y dar reconocimiento a aquellas personas u organizaciones que desarrollan el mismo y permitir el uso de los recursos a terceros dependiendo de la licencia que se tenga. Vale la pena conocer a que hace referencia cada uno:
Copyright: Se usa para prohibir y restringir los usos de una obra o prestación por parte del autor o titular de los derechos. Esto quiere decir que hay que pedir permiso para explotar la obra en los términos mas allá previstos por la ley (cita, copia privada, ilustración, etc).
Copyleft: Grupo de licencias cuyo objetivo es garantizar que cada persona que recibe una copia de una obra pueda a su vez usar, modificar y redistribuir el propio trabajo y las versiones derivadas del mismo. Unas veces se permite el uso comercial de dichos trabajos y en otras ocasiones no, dependiendo que derechos quiera ceder el autor.
Creative Commons: es en general un proyecto internacional que tiene como propósito fortalecer a creadores para que sean quienes definan los términos en que sus obras pueden ser usadas, qué derechos desean entregar y en qué condiciones lo harán. Como sus propios autores lo dicen "Si el paradigma del sistema tradicional del derecho de autor es “Todos los derechos reservados”, para las licencias CC es “Algunos derechos reservados”.
